Sexto Grado

Noviembre

Programación con ROBOMIND

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Septiembre y Octubre

Actividades en el: 

Agosto

¡Juegos educativos!

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JUNIO y JULIO 2025

Seguimos con 

Compartimos los EBooks con las producciones de cada grado
¡Felicitaciones!

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MAYO 2025

Con mucha alegría compartimos los E-Books con las producciones literarias realizadas por los chicos de 6to A y B.

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Juegos de estrategia

Crucigrama matemático

Modelo 3D para copiar

ABRIL 2025

Producción de leyendas urbanas

Objetivo del área de informática:

• Afianzar el uso de las herramientas que ofrece el procesador de textos
• Uso educativo de una herramienta de IA para la generación de imágenes

Tarea:

• Usar Google Docs para la escritura de las leyendas 
• Usar https://gencraft.com/ para la generación de las ilustraciones a partir de textos descriptivos
• Otras opciones:

https://leonardo.ai/

https://www.canva.com/es_ar/generador-imagenes-ia/

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Marzo 2025

Jugamos con el "Ahorcado cibernético" y luego investigamos sobre los conceptos encontrados Creamos una presentación para explicar brevemente de qué se trata cada uno.

(Puedes maximizar la pantalla del juego para mayor comodidad)

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Pasos para unirse al Classroom

1. Entrar al mail con la cuenta institucional
2. Buscar en el ícono de los 9 puntitos el acceso al Classroom
3. Unirse ingresando el código

✨Bienvenidos a Informática 2025✨

Recordamos y comentamos las normas...

1. Ingresamos al Classroom de Informática (proyectarr el código de clase)
2. Exploramos los "9 puntitos" y conversamos sobre las aplicaciones para escribir textos y hacer presentaciones.

Prácticamos el uso de Google Documents

Crear un texto sobre un tema a elección.

Requisitos mínimos:

• Título centrado
• Párrafos con alineación a la izquierda
• Tamaño de letra 14 ptos
• Insertar una imágen para ilustrar el texto.

Crear un texto 

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💓Noviembre y diciembre💓

Trabajamos con la plataforma Santillana y actividades en el Classroom.

También hicimos un proyecto de robótica para controlar los motores de
un auto muy especial

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👀Octubre👀

Entrenamos las habilidades de programación con Robomind 

🌺Septiembre🌺

Seguimos con las actividades del Classroom: edición de publicaciones en Canva y producciones escritas con herramientas de Google Workspace

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💓Agosto💓

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Desafíos para poner en juego el pensamiento lógico

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Seguimos con las actividades propuestas en Classroom

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Junio  y Julio

PIVOT

Vamos a representar cómo se recargan los acuíferos mediante la infiltración del agua de lluvia.

¿Cómo funciona PIVOT?

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Seguimos con las actividades de investigación y producción de textos 

Ver consignas de trabajo en: 

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Mayo

Jugamos con el "Ahorcado cibernético" y luego investigamos sobre los conceptos encontrados Creamos una presentación para explicar brevemente de qué se trata cada uno.

(Puedes maximizar la pantalla del juego para mayor comodidad)

👇

  

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Marzo y Abril 2024

y

Completamos tablas en Word

Trabajamos con Leyendas Tradicionales

Otras leyendas

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✨Bienvenidos a Informática 2024✨

Recordamos y comentamos las normas...

1. Ingresamos al Classroom de Informática
2. Revisamos la carpeta correspondiente en el Drive
3. Exploramos los "9 puntitos" y conversamos sobre las aplicaciones y sus características.

Para trabajar en Geogebra

https://www.geogebra.org/m/tnebcsjf - Todos los recursos de Geogebra

https://www.geogebra.org/m/fstbrmvt - Geogebra y Classroom. Interesante. 

https://www.geogebra.org/notes?lang=es-AR - Notas 

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Noviembre 

💓Regiones Geográficas💓

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Octubre

📢 ¡¡¡Más allá de la programación, pensamiento computacional y razonamiento lógico!!!

Registrar cada una de las misiones EN UNA PRESENTACIÓN (captura de pantalla y texto con la consigna de cada una) y explicar cada solución.

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Alumnos de 6to B participaron del proyecto "Historias por el Futuro"

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¡Felicitaciones Milagros y Giuliana!

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🌸Octubre y Septiembre🌸

¡¡¡A repasar y profundizar conocimientos de programación en Scratch!!!

Vamos a crear un juego de laberinto, ¿Cómo lo harías?

Empecemos dibujando el laberinto en un fondo.

Te dejamos por acá algunas pistas...

1) LO PRIMERO QUE VAMOS A HACER ES ELEGIR EL OBJETO QUE VA A RECORRER EL LABERINTO, PUEDE SER UN ROBOT, UN ANIMALITO O UN HUMANO. ESTE OBJETO VA A RESPONDER A LAS ÓRDENES DE LAS TECLAS DE DIRECCIÓN ARRIBA, ABAJO, DERECHA E IZQUIERDA.

VAMOS A PROGRAMAR CUATRO EVENTOS, UNO PARA CADA FLECHA:

ANALICEMOS UN POCO...

2) EL BLOQUE "APUNTAR EN DIRECCIÓN" LO CONFIGURAMOS CON LOS SIGUIENTES PARÁMETROS DE ACUERDO A LA DIRECCIÓN DESEADA:

3) EL FONDO DE LABERINTO LO PODEMOS SUBIR O CREAR DIRECTAMENTE

4) ESTABLECEMOS LA POSICIÓN INICIAL DEL PERSONAJE AL PRINCIPIO DEL LABERINTO Y REDUCIMOS SU TAMAÑO PARA QUE ENTRE SIN TOCAR NINGUN BORDE

5) EL OBJETO QUE SE VA A VER SOLO CUANDO EL PERSONAJE LLEGUE A LA META, AL PRINCIPIO ESTÁ ESCONDIDO

 6) PROGRAMAMOS QUE CUANDO EL PERSONAJE LLEGUE A LA META ENVIE UN MENSAJE AL OBJETO "CASA" PARA QUE SE VUELVA VISIBLE

(EL MENSAJE SE LLAMA "LLEGASTE")

PARA VER UN EJEMPLO DE JUEGO, HACÉ CLIC AQUÍ

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💓Ciudadanía Digital y ESI💓

Elaboramos una un folleto en Word, donde se especifiquen los cuidados para el uso de

redes sociales: edades permitidas, redes sociales existentes, imágenes y mensaje reflexivo.

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Agosto

Seguimos explorando aplicaciones y herramientas de programación y nos preguntamos y debatimos...

¿Qué es un algoritmo?

¿Los robots toman decisiones?

¿Qué significa que un programa sea eficaz y eficiente?

 

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Julio

¡]Minecraft for education y la hora del código para practicar lógica y programación!

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Creamos una presentación en base al siguiente modelo (estas imágenes son para inspirarte)

Junio

Seguimos practicando el uso de las herramientas del procesador de textos📘

Investigamos en la web sobre las efemérides del mes de junio:

17 de junio recordamos a Martín Miguel de Güemes y su rol en las luchas por la independencia.

20 de junio Recordamos a Manuel Belgrano y la creación de la bandera.

Producimos textos, insertamos imágenes.

Trabajamos en Classroom con Google Documents.

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💻Seguimos trabajando en Classroom con el procesador de textos y la planilla electrónica de cálculo.💻

Planilla de cálculo

COMPLETAMOS EL EJERCICIO DE GRÁFICO CIRCULAR Y ANALIZAMOS LOS DATOS OBTENIDOS.

👀Cálculo del total (ver la barra de fórmulas)

👀Cálculo de porcentajes (ver la barra de fórmulas)

👀Cálculo de promedio (ver la barra de fórmulas)

💻💻💻💻💻💻💻💻💻💻💻💻💻💻

Procesador de textos

Atención: Para mejorar la presentación de tus documentos creados en Google documents, prestá atención a las opciones del siguiente menú:

A partir de las preguntas

1) La monarquía como forma de gobierno:¿Cómo era el rey de España que gobernaba en el momento de la Revolución de Mayo? 
2) En esa época, ¿todas las personas tenían los mismos derechos? ¿Cuáles no se cumplían?
3) Compartí información sobre el pensamiento de Mariano Moreno y el de sus opositores. 
4) ¿Qué pensás que es la patria? ¿Por qué es importante

Agregar tus respuestas teniendo en cuenta los siguientes requerimientos de formato y diseño.

Insertar:

1. Encabezado y pie de página
2. Nro de página
3. Un emoji como viñeta antes de responder cada pregunta
4. imágenes insertadoas desde la web para ilustrar cada pregunta
5. (Utilizar ajuste cuadrado y acomodar las imágenes recostadas sobre el márgen derecho).
6. Para la pregunta 3 expresa tu respuesta por medio de una tabla.

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Mayo

Compartimos el trabajo realizado con LAURA sobre Propagandas Políticas

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Seguimos trabajando con ANDREA en hojas de cálculo incluyendo  la representación de datos mediante gráficos.

¿Cuáles son los gráficos que vamos a crear?

Practicamos en la hoja de cálculo disponible en Classroom.

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Abril 

Cálculo de Promedios (Archivo disponible en el Classroom de Informática)

Atención: la columna A debe inmovilizarse para facilitar la forma en que recorremos los datos de las diferentes columnas (VER/INMOVILIZAR/COLUMNA)

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Jugamos con el "Ahorcado cibernético" y luego investigamos sobre los conceptos encontrados Creamos una presentación para explicar brevemente de qué se trata cada uno.

 

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Con Laura trabajamos en Canva la elaboración de propaganda política histórica,  tema correspondiente al área de sociales: Rosas y Urquiza.

Las producciones serán subidas a Classroom y compartidas en el blog.

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¡Arrancamos a trabajar en Classroom!

Recuerda que para subir las tareas podemos crear un archivo  (flecha violeta) o subir un archivo desde la computadora o el servidor (flecha verde)

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Marzo 

Con Andrea trabajamos: Introducción a la planilla de cálculo

Actividad: Crear una planilla como la del ejemplo y completar las fórmulas para calcular lo solicitado en B7, B9 y E7.

No olvides guardar tu archivo en la carpeta del servidor correspondiente a tu curso con un nombre de archivo que comience con EX... y termine con el número de máquina.

Y ahora, repasemos un poco...

Excel hoja de cálculo, una ficha interactiva de margaritahernandez
liveworksheets.com

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Con Laura repasamos conceptos importantes relacionados con las computadoras y segunimos trabajando con el procesador de textos Word

 

Crucigrama Informática, una ficha interactiva de SuccessInstitute
liveworksheets.com

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💛Bienvenidos/as a la primera clase de Informática 2023💛

Recordamos las normas de convivencia y cuidados para que las clases sean experiencias positivas de aprendizaje y desarrollo de la creatividad

Entramos al Classroom de Informática para comenzar a trabajar con el procesador de textos

Classroom de 6to A

Classroom de 6to B

💛Proyectar el código de clase correspondiente a cada uno para que los alumnos se unan💛

Word 2016

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Google Documents

Primera actividad

Crear un documento en Word 2016 de acuerdo a las siguientes consideraciones:

Para empezar, observa cómo se halla organizado el menú. Al seleccionar cada opción se visualizan las barras de herramientas correspondientes, por ejemplo, al tener seleccionada la opción INICIO, se visualizan los íconos de las herramientas que corresponden a las funciones básicas como formato de fuente y párrafo, edición, estilos y manipulación del portapapeles.

 

Abrir un documento nuevo y escribir una redacción sobre “Las vacaciones” por lo menos de cuatro párrafos. Tener en cuenta las siguientes especificaciones:

■    Título multicolor centrado, tamaño 16, negrita, cursiva y subrayado.

■    Sangría de primera línea de 3 cm.

■    Párrafos con fuente de tamaño 12 y color negro.

■    Insertar dos imágenes prediseñadas con ajuste al texto cuadrado respetando los márgenes.

■    No olvides completar el encabezado con tu nombre y apellido, curso, fecha y número de PC.

ATENCIÓN

GUARDAR EL ARCHIVO CON UN NOMBRE APROPIADO (PUEDE SER LOS APELLIDOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO) EN LA CARPETA DEL SERVIDOR CORRESPONDIENTE A TU GRADO

😉SUBE TU ARCHIVO A LA TAREA CORRESPONDIENTE EN EL CLASSROOM😊

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