Quinto Grado

Felices vacaciones!


Proyectos de Robótica 
en 5to grado


Detector de Gases
Despertador solar


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Agosto y septiembre 

LAS EXPOSICIONES ORALES

(Articulación con Informática y Ciencias Sociales)

¡¡¡  Lo grabamos  !!!

  • INVESTIGACIÓN Y PLANIFICACIÓN

La   exposición oral  consiste en la presentación y el desarrollo de un tema frente a un grupo de personas. Para que su presentación sea exitosa, el expositor debe investigar previamente lo que va a desarrollar y planificar cómo lo va a comunicar. Además, puede recurrir a soportes visuales, como láminas o fotografías.  

  • EL AUDITORIO

El grupo de personas frente al que se exponen se denomina auditorio. El auditorio puede influir en la presentación del expositor, ya que este ve sus gestos o reacciones. También puede intervenir para hacer   preguntas o comentarios  . 

  • MODOS DE COMUNICACIÓN

Las personas del auditorio pueden ser conocidas para el expositor (por ejemplo, compañeros de clase) o desconocidas (como un evento organizado por otra escuela o institución). Si la relación es de confianza, el expositor utilizará un   registro informal  y, por lo tanto, expresiones más espontáneas. En cambio, si la relación es distante, el registro será  formal  , lo que implica un estilo más cuidado y elaborado.   


¡Lo ponemos a prueba!

  1. Leé nuevamente sobre la exposición oral e hice con tu grupo una presentación en Canva sobre un prócer o personaje histórico que conociste en el transcurso de las clases de Ciencias Sociales. La misma se expondrá ante todo el aula. (José de San Martín - Manuel Belgrano - Cornelio Saavedra - Mariano Moreno - Juan José Paso - Manuel Dorrego - Bernardino Rivadavia - Juan Manuel de Rosas - Santiago de Liniers - Martín Miguel de Güemes - Juan Martín de Pueyrredón - Baltasar Hidalgo de Cisneros - José Gervasio Artigas - Estanislao López - etc.)




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Trabajamos con múltiplos y divisores


https://wordwall.net/es/resource/16554174/multiplos-y-divisores


Cuando completes los juegos anteriores, haz clic en la siguiente página y comienza con el juego de carrera de multi.


Junio ​​y julio de 2025
y
Canva


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Mayo de 2025

Juego de codificación



Código binario (como el que usan las computadoras)


👩 JUEGO DE UBICACIONES 💓
 

 



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Abril de 2025


Trabajamos en el procesador de textos con nuestras propias producciones.
Consejos para recordar:
  1. Utilice las herramientas de formato (negrita,  cursiva, subrayado, listas numeradas o con viñetas) para estructurar bien su  trabajo.
  2. Revisa y mejora tu escrito. Utiliza la  función de corrección ortográfica y gramatical.
  3. Configura el margen, la orientación  (vertical u horizontal) y el tamaño de la página según las indicaciones de tu tarea
  4. Si necesita  presentar datos, puede insertar una tabla. Para enriquecer visualmente su documento, también podrá agregar imágenes o gráficos.
Para conocer y aplicar las herramientas  mencionadas anteriormente, comenzaremos con la copia de un texto que se les presenta impreso  y que deben transcribir en Word teniendo en cuenta las siguientes
consideraciones.

Formato / Disposición
-Hoja tamaño carta.
-Orientación vertical.
-Márgenes estilo normal.
Párrafo
-Interlineado sencillo.
-Sangría izquierda de 1,5  cm
-Cuerpo del texto
justificado.
-Título centrado.
-Subtítulos alineados a la  izquierda.
Fuente  - Título – Rockwell Extra Bold de 16pt negrita. Color
verdes.  - Subtítulos - Berlín Sans
FB Demi de 1 pt, negrita y cursiva. Color verde.
-Cuerpo -Calibri (Cuerpo) de 12pt.
Insertar  las imágenes propuestas

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Marzo de 2025


💓Un juego educativo para saber cuánto sabemos de informática💓


En una presentación de Google
Armamos diapositivas para explicar cada palabra añadiendo imagen y breve descripción. 





💓Bienvenidos a las clases de Informática 5to grado 2025💓

Repasamos los pasos para acceder al correo y al Classroom
  1. Vaya a  Chrome  para ingresar a  Gmail .
  2. Poner los datos de acceso (usuario y contraseña).
  3. Busque en el ícono de los 9 puntitos  el correspondiente a  Classroom  y nos unimos a la clase con el código indicado. 



💓Un juego educativo para saber cuánto sabemos de informática💓











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💓Noviembre y diciembre💓


¡Hicimos proyectos en Scratch, compartimos una animación sobre el origen de la tierra!


Trabajo de investigación sobre Google Maps a partir de la propuesta presentada en Classroom

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💓Octubre💓

¡Acceda a más retos de programación para resolver!

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🌺Septiembre 🌺

Nuestros proyectos de Robótica terminados









💓Agosto y Septiembre💓

Programación y robótica educativa
  • Programación en Rastiblock objetos digitales (Ver propuestas de trabajo en el Classroom)
  • Construimos maquetas con sensores y actuadores y programamos 

Clasificador de residuos



Un ambiente en problemas




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Julio

Condiciones para la explotación de :


Completamos un cuadro, a partir de la información del siguiente archivo (clic en la siguiente imagen) y del libro



Compartimos el trabajo de Joaquín

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Algunas creaciones en Geogebra creadas por los alumnos identificando coordenadas de puntos en el plano

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Mayo y Junio
Introducción a Geogebra


💓Conceptos a trabajar💓


  • Ejes cartesianos y cuadrantes

  • Coordenadas, par ordenado, puntos en el plano cartesiano

  • Segmentos

  • Polígonos, lados y ángulos

  • Tipos de triángulos


Consignas


  1. Ubicar los siguientes puntos sabiendo sus coordenadas en el plano (ver fig 1)

  1. Une los puntos utilizando la herramienta “segmento”

  2. En la vista “algebraica” analiza cada segmento y aplícale color azul a los segmentos que forman un cuadrado

  3. Identifica mediante sus letras cuáles segmentos forman un triángulo

  4. Utilizar la herramienta “medir ángulos"

  5. Realizar la misma construcción en el tercer cuadrante

  6. En el segundo cuadrante construir un triángulo rectángulo, medir los ángulo interiores y observar como cambian los ángulos si modificamos la medida de los catetos.

Fig 1

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Trabajamos en Geogebra con las actividades subidas al Classroom.
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💓Repaso de procesador de texto y manejo de archivos💓

Realizar esta actividad en Word, guardarlo en forma local (en el servidor) y una vez finalizada, subirla a tu DRIVE.

Ejercicio en Procesador de texto de acuerdo a un modelo

Atención:

 Título 

Párrafos





Texto para transcribir:






Presta atención a lo siguiente:

  • Alineación centrada para el título
  • Alineación justificada (ver imagen de abajo) para los párrafos con sangría de primera línea de 3 cm


👀Íconos de alineación



👀Sangría de primera línea




  • Agregar en el encabezado tal como indica la siguiente figura, los nombres y la fecha.





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Abril

💓Con la docente Andrea, sobre La Célula

Temas a investigar:
  • Origen de la palabra célula.
  • Definición de célula.
  • Funciones de la célula.
  • Tipos de células teniendo en cuenta la ubicación del ADN.
💓Con la docente Mariana, sobre Los Derechos

 

En ambos casos, se realizan prácticas en 
 usando el


respetando las pautas dadas en cada consigna.

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Marzo y Abril 2024

Para repasar el uso del procesador de textos Word, accede a la "Guía de Procesador de textos"  


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Escribimos el decálogo de buenas prácticas en la sala de informática
Seleccionamos la fuente y el tamaño como indica la siguiente figura:







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Bienvenidos a Informática
✨5to Grado 2024✨

💓En la hora de informática venimos a aprender y aunque a veces puede ser muy divertido tenemos que tener presente que no es una hora de juego.
Respetemos las indicaciones de las docentes y disfrutemos de aprender compartiendo los recursos en armonía y con entusiasmo💓



👀👀
Pasos para acceder al correo y al Classroom
  1. Ir a Chrome para entrar a Gmail.
  2. Poner los datos de acceso (usuario y contraseña).
  3. Buscar en el ícono de los 9 puntitos el correspondiente a Classroom y nos unimos a la clase con el código indicado.


💖Trabajamos en el documento Decálogo de Buenas Prácticas que se encuentra como tarea en tu Classroom de Informática💖











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Noviembre y diciembre
💓Vamos a recrear una escena en Scratch💓


  1. Elige un fondo
  2. Elige dos objetos que serán los personajes (basado en tu guión)


Programación en ¡Scratch!
Busca en el escritorio el ícono correspondiente para abrirlo.
Prueba el siguiente código para el gatito y luego agrega otro objeto para que lo salude.

Recuerda que podemos tener varios objetos y programar su comportamiento y también podemos tener varios fondos como escenario para nuestros personajes.
La clase de hoy es exploratoria asi que...manos a la obra, a probar!

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Octubre 


👀 ¡Si terminaste la actividad anterior puedes explorar estos juegos!!!

 


 

 

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Septiembre

A partir de la lectura "Los derechos sobre las emociones" vamos a diseñar una encuesta anónima sobre el tema con los formularios de Google. 




Atención, es muy importante definir:

  • Quiénes podrán participar de la muestra (por ejemplo: chicos y chicas entre 9 y 10 años)
  •  Cuál será el objetivo (hipótesis de trabajo).

Primera etapa


En un documento de Google escribir las 20 preguntas (Sugerimos redactar tanto las preguntas como las opciones con la supervisión del docente para generar enunciados claros y precisos. (¿Qué situaciones te enojan? ¿Solés actuar por impulso? ¿Qué emociones te genera sentirte diferente? ¿A quién le confías tus preocupaciones o dudas?, etc.) 




Segunda etapa


Crear un formulario de Google

Para eso buscamos en el menú de 9 puntitos, la opción Google Forms




Allí escribimos las preguntas creadas con sus respectivas opciones de respuestas




¡ATENCIÓN A LA CONFIGURACIÓN!


Dependiendo de algunas cuestiones a decidir establecemos la configuración




Configuramos la encuesta para que no recopile los correos si queremos que en verdad sea anónima
Queremos que solo la respondan alumnos del colegio?
Queremos que cada encuestado pueda llenarla solo una vez?
 



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💓Para reflexionar sobre las emociones💓





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Agosto



👀Creamos una presentación en CANVA a partir de los siguientes tópicos👀
  1. Origen del nombre de la ciudad y su historia.
  2. Lengua y moneda.
  3. País al que pertenece.
  4. Clasifícala por función, jerarquía o tamaño.
  5. ¿En  qué actividad se especializa? 
  6. Busca uno o dos titulares de noticias actuales.
  7. Dato de interés cultural, deportivo, etc.

🍀¿Cuál te toca?🍀



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Julio

💪Usamos Rastiblock para programar las maquetas💪





¿Te animas a pensar variantes con respecto al programa dado en los bloques que controlan el sonido, la duración y el color de la luz?

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Junio

Proyecto de robótica educativa
"Despertador Solar"








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Comenzamos con el proyecto
 "Sagrado Corazón"


Trabajamos en 



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Mayo

¡A ordenar los sucesos! 

Clic en la imagen para entrar



ACTIVIDAD 💻

Abrimos un documento en Word y escribimos:
  • Título
  • Lista numerada con los sucesos de la revolución



  • Insertamos imágenes alusivas.

No olvides guardar en el servidor en la carpeta correcta. Más adelante lo subiremos al Classroom



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Ejercicio en Procesador de texto de acuerdo a un modelo

Atención:

 Título 

Párrafos





Texto para transcribir:






Presta atención a lo siguiente:

  • Alineación centrada para el título
  • Alineación justificada (ver imagen de abajo) para los párrafos con sangría de primera línea de 3 cm


👀Íconos de alineación



👀Sangría de primera línea




  • Agregar en el encabezado tal como indica la siguiente figura, los nombres y la fecha.








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Abril


Ir a Chrome para entrar a Gmail.
  1. Poner los datos de acceso (usuario y contraseña).
  2. Buscar en el ícono de los 9 puntitos el correspondiente a Classroom y nos unimos a la clase con el código indicado.


Actividad


a) Subimos el archivo a la tarea "Archivos creados en Word" que se encuentra en el Classroom de Informática.

  1. Entrar a la tarea
  2. Buscar el cuadro a la derecha que dice "Tu Trabajo"
  3. Elegir la opción "Archivo"
  4. Buscar en la carpeta del servidor tus archivos.

b) Editamos el archivo del trabajo de mapas con "Google Documents"  le agregamos:
 Título centrado e imágenes correspondientes a los puntos señalados. 
Este archivo se guarda automáticamente en el Drive, que es el espacio de almacenamiento en "la nube" (servidor de Google al cual se accede de forma remota")






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Vamos a conocer y aprender a utilizar un  "visualizador web" que se llama IDERA (Infraestructura de Datos Espaciales de la República Argentina).
  Se trata de una plataforma con un mapa de base y un conjunto de herramientas que nos van a permitir marcar lugares, colocar puntos, medir distancias y agregar cuadros de texto.

 Hacé clic en la imagen para ingresar al portal.





💓Actividades💓
Para realizar las actividades, buscá en las herramientas los siguientes íconos:



  • Marcá tu localidad con un punto y etiquetala. por ejemplo:

  • Marcá un punto en tu casa, un punto en la escuela, medir la distancia. 
  • Marcá un punto en el colegio, un punto en el obelisco, medir la distancia. 
Podes hacer una captura de pantalla presionando simultáneamente las teclas: Windows shift y S y luego,  ctrl V para pegarlo dentro de un archivo nuevo de Word.
No olvides guardarlo en el servidor.  

Más actividades (opcional)
  • Marcá todas las localidades cercanas a la tuya con un punto más pequeño y etiquetalas. Podes hacer zoom para ubicarte mejor y utilizar el buscador.
  • Medí la distancia que hay entre tu localidad y las localidades cercanas.
  • Etiquetá las localidades con las distancias respecto a la tuya,  que registraron.


💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓

Marzo

¡Seguimos repasando procesador de textos!



Vamos a crear una lista con los dispositivos informáticos (las partes de la computadora) con la herramienta "viñetas" y jerarquizamos la información con la herramienta "aumentar sangría"



¡No olvides guardar tu trabajo en el servidor!


Y luego exploramos la herramienta para trabajar con mapas




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Abrimos el archivo de la clase anterior para mejorar el formato (Título centrado, párrafos justificados, y palabras a definir destacadas  en negrita)


Pero, ¡atención! antes de trabajar en el archivo, repasemos un poco...

💓💓💓💓💓💓💓💓💓💓

💛Bienvenidos/as a la primera clase de Informática 2023💛

Recordamos las normas de convivencia y cuidados para que las clases sean experiencias positivas de aprendizaje y desarrollo de la creatividad





  • Repasamos acceso a Plataforma Santillana
  • Repasamos acceso a GMAIL



💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛

Una vez terminado el repaso podemos jugar  para reconocer palabras relacionadas con la informática






Ahora en documento de Word, transcribimos las palabras encontradas y escribimos una definición para cada una de ellas.
Agregamos un título.

Recuerda que para guardar tu trabajo hacemos:
ARCHIVO/GUARDAR COMO/PRIMARIA
y buscamos la carpeta correspondiente a tu grado

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